网上有关“小班主题我学小动物教案”话题很是火热，小编也是针对小班主题我学小动物教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点
。教案应该怎么写呢？下面是我整理的小班主题我学小动物教案
，希望能够帮助到大家。

小班主题我学小动物教案1

　 活动目标：

　1、培养幼儿大胆的用自然音说话 、唱歌 。

　2
、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐
。

　3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

　4 、培养幼儿主动同别人打招呼
、问好的习惯 。

　 活动准备： 动物卡片、头饰 、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机
、魔术棒

　 活动过程：

　一、开始部分

　1 、小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座
。

　2、师：“小朋友们 ，今天荣老师跟你们一起玩
，好么？ ”“我们玩什么游戏呢？诶，有了 ，《回音的游戏》！
”（教师喊话，幼儿做回音
，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）

　3
、师：“嘘，小朋友们 ，你们知道么？荣老师最喜欢小动物了！这不
，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候 ，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友 。”“（出示动物挂链）你们看
，喜欢么？高兴么？那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧，我把它们挂在这儿 ，让它们看看我们的乖乖谁最棒
，那么它们就会“嗖 ”的飞到你的脖子上的！我们先跟小动物们打声招呼 、问个好吧！（小动物，你们好！）
”

　4
、师：“瞧 ，小动物们朝我们笑呢！咦
，对了，我这次去小动物乐园收获可大了
。（神秘的、轻声的）我呀 ，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师
，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀 ，我发现小动物们走路的姿势都不一样
，可奇怪 、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？ ”“哟！这么勇敢！
”

　二
、基本部分

　游戏中模仿小动物走路

　1、师：“你们看 ，荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片
，我要请勇敢 、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。”

　依次出示小兔
、小鸭、小乌龟 、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势 。（如：小白兔走路的姿势是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等 ，并发给表演的幼儿动物挂链一个）

　2
、师：（做听声音的样子）“嘘
，好像有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的并手势示意幼儿安静）原来呀 ，有的小朋友说
，呜呜（双手做哭泣的动作），荣老师 ，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演
，呜呜！没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧？不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的 ，让我们一起来学小动物吧！（请幼儿起立）请放音乐（《走路》）！ ”

　游戏中模仿小动物的声音

　1、教师 小结简评

　1〉“哇
，小朋友学小动物走路学的可真好 、真像！（亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物挂链一个）这么多小朋友都想要呀 ，看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物
。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀
，别着急，我问一下！”

　2〉“小动物挂链 ，小朋友都喜欢你怎么办？（听）哦
，好的。
”

　3〉“小动物挂链告诉我说：（放慢速度）它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！如果小朋友能模仿它们的声音 ，它就很高兴的飞到小朋友的脖子上
，你们敢不敢试一试？”

　4〉依次出示小青蛙、大老虎
、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声 。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷 、嗷等 ，并发给表演的幼儿动物挂链一个）

　5〉及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿
。

　2
、师：（伸伸懒腰）“哎
，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的'小动物一定也累了吧！来 ，我们一起学小花猫伸个懒腰
，休息一会儿。 ”

　故事《唱歌比赛》

　a）小白兔：（敲门）“你好，我可以进来么？
”

　b）师：“诶？谁呀？小宝宝 ，快挣开小眼睛
，有客人来了！（教师开门）小朋友们，你们看谁来了？（小兔向小朋友问好 ，教师引导幼儿向小兔问好）”

　c）师：“小朋友们
，小白兔来我们小一班干什么呀？荣老师都不知道，你们呢？那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧！（引导幼儿主动向小白兔问好 ，并为小白兔为什么到我们小一班？） ”

　d）小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友
，我的好朋友小鸡 、小鸭
、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖 、又大
、又难听的声音 ，吵死人了，它们都没办法比赛了 。我们都不喜欢它们！
”

　e）师：“小朋友们
，小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大 、又难听的声音，吵死人了（捂耳朵） ，害的小白兔它们都没办法比赛了
。要不
，我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧！（鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好）”

　f）师：“嘘 ，唱歌比赛开始了！ ”（分角色表演朗诵故事）

　g）师：“（听小动物挂链说话）小朋友们
，小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的？可是我不知道，有哪个小朋友能帮帮我？（逐一提问巩固故事中小动物的叫声 ，知道谁得了第一名
，并讨论为什么）
”

　h）师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好？（请一名幼儿为小花猫送礼物）小花猫：“哇 ，这个礼物可真漂亮
，谢谢小朋友，我得了第一名可真高兴 ，希望小朋友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢
，不大也不小，好听极了。”

　培养幼儿大胆的用自然
、好听的声音说话、唱歌

　1〉师：“小花猫说得太好了 ，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名
，而且还有那么漂亮的小礼物，我也想要！ ”

　2〉小猫咪：“那你得表演个节目呀 ，如果
，声音好听，我就也送你一个漂亮的小礼物！
”

　3〉师：“真的么？咦”！小猫咪骗人 ，你都没有给小朋友带礼物
，拿什么送给我们呀？对不对呀，小朋友们？ ”

　4〉小猫咪：“请小乖乖们闭上小眼睛 ，我呀
，一下子能变出许多小礼物呢！每个声音好听的乖宝宝都有小礼物！”

　5〉师：“哇！小朋友们，小猫咪的礼物真漂亮 ，我先来表演！（用较轻的声音唱《小小飞机》）

　6〉小猫咪：“荣老师能得小礼物么？为什么？（不能，声音太小
，不好听！）
”

　7〉师：“谁说我的声音不好听？那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看，我要看看用什么样的声音才是最好听的声音 ，才能得到小礼物？”以个人 、小组、集体等多种形式用好听的声音表演
，并发给同小花猫一样的小礼物（《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等）

　三
、结束部分

　1、教师 小结：小朋友的声音可真好听，什么样的声音最好听？（声音不快也不慢 ，不大也不小）

　2 、师：“小朋友么你表现的可真棒
，现在，我们到外面去做魔术游戏《变变变》 ，看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物
，好不好？ ”

　3
、组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏 。

小班主题我学小动物教案2

　 活动目标

　1、使幼儿萌发喜欢小动物 、愿意亲近小动物
、关爱小动物的情感
。

　2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　3 、指导幼儿表演鸡
、鸭、狗 、羊
、猫五种动物的叫声或动作 。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5 、探索、发现生活中的多样性及特征
。

　 活动准备

　动物玩具每人一个
、音乐磁带、动画VCD 、纸偶等。

　 重点难点

　重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐 。

　难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作
。

　 活动过程

　一
、师幼随音乐《走路》进入活动场地。

　二、1 、提出要求，幼儿自由玩动物玩具 ，激发幼儿探索的兴趣 。

　师：今天
，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友 ，学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察
、表达，教师个别指导
。

　师：和你的小伙伴交换好朋友
，告诉他：你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?

　师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗?

　2、欣赏优美动画片中小动物的叫声 、走路的样子。

　师：刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了 ，也想表演节目给大家看
，它们呀，想进行唱歌比赛 ，我们一起欣赏 。

　3
、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》
。(故事内容稍作修改
，答案不再是唯一)提问：一共有几只小动物参加比赛?用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。

　它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊 、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走?你听着谁唱得好听?它怎样唱的?

　三
、发散思维：

　你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路?

　四、小结：

　你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友 ，我们一定要爱护它们 、关心它们
，能做到吗?

　五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》 。

　 活动延伸

　师幼到表演区表演动物的叫声
、动作
。观看录象《动物世界》，探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉?

　 活动反思

　活动中我采用了适合小班幼儿特点 、贴近幼儿生活的活动方法。以游戏为主 ，放手让幼儿玩玩具
，让幼儿直接感知，主动探索发现;及时出手为每一位幼儿的发展提供帮助 ，引导他们初步认识小动物的外形特征
、叫声及动作，并与同伴相互交流、交换朋友;接着用生动有趣的动画再一次加深幼儿对小动物的喜爱
，进一步模仿小动物的叫声和动作;再讲述故事《唱歌比赛》，巩固典型动物的叫声和动作 。根据新纲要精神 、知识的多元化 ，教材上提供的《唱歌比赛》这个小故事中只有小猫得了第一
，我对故事稍微进行了改动，对幼儿进行个性化教育 ，答案不再是唯一!故事中渗透了数学1—5的点数
、唱歌时的各种声音：清脆的、优美的 、动听的
、不快不慢的、不大不小的
，给幼儿以艺术美的享受;以及动物的外形特征和生活习性;并侧重语言，让幼儿敢说 、想说
、多说 ，发展了幼儿语言
，体现了整合理念。幼儿沉浸在游戏的欢乐中，萌发出喜欢小动物、模仿小动物的欲望 ，我及时抓住幼儿的兴趣点
，让幼儿尽情地去模仿 、去创造，有的幼儿边模仿边创编了儿歌!幼儿通过以上活动 ，激发了探究的欲望，增强了自信心、产生了成就感
。整个活动我以幼儿为主体
，面向全体幼儿，注重个体差异 ，比如关注胆小幼儿,鼓励他们大胆说话
、演唱、模仿 、师幼互动
、幼幼互动、幼儿与教具 、玩具互动
，以促使幼儿自主的学习。本着探索——验证——巩固——延伸层层递进的方式进行，拓展了幼儿的思维能力
、开阔了幼儿视野、丰富了幼儿知识 ，游戏贯穿整个过程 。

　幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造
。幼儿在模仿小动物的活动中获得了快乐
，表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点，突破了难点 ，达到了预期的效果。活动中我对幼儿的启发 、引导还不到位
，放手
、出手、收手的时机掌握得还不太恰当，创新方面还有许多欠缺 ，其它不足之处敬请专家 、同行批评指正!谢谢大家!谢谢山东省教学研究室的同志给我们提供这次学习
、交流的机会!

可爱的小动物幼儿园小班教案

　作为一名无私奉献的老师
，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小班科学《有趣的小动物》教案 ，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇1

　活动目标：

　1．知道几种常见小动物的主要特征
，感受它们的有趣之处。

　2．在看看 、说说、玩玩中了解小动物的生活环境 。

　3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣
。

　4．初步了解其特性。

　5．培养幼儿动手操作能力 ，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验 。

　活动准备：

　1．背景图一幅(天空
、草地、小河
，花园)；

　2．小动物：小鸟 、小鱼
、小兔、小鸡 、小燕子
、小蜜蜂、小鸭子 、青蛙若干
。

　活动过程：

　1．激趣--知道小动物(小鸟
、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天 ，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏 。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼 、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼
、小兔)做朋友的?数一数。

　(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物
，包括外形特征与生活习性
。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现 ，把握幼儿的语言表述状况
，引导幼儿说一说 、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)

　2．探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图 。)师：小动物想出去玩儿了
。这里有什么(天空
、草地、小河 、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想 ，它喜欢到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲
，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！

　(1)第一次送小动物游玩 。幼儿送小鸟
、小鱼、小兔到背景图
。

　师：看一看小朋友送得好不好?

　师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴 ，其他一些小动物也来了 。

　师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声 、动作演示
、儿歌朗诵等
。出示：小鸡、小鸭子 、小燕子
、小蜜蜂、小青蛙。)

　(2)第二次送小动物游玩儿 。幼儿送小鸡 、小鸭子
、小燕子、小蜜蜂 、小青蛙到背景图
。

　师：这些小动物也想去玩儿
，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？

　师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧 。

　(分组送小动物去玩儿，教师评价。)

　3．活动结束

　师：小动物们都出去玩儿了 ，我们小朋友也到外面去玩儿吧!

　放有关动物音乐
，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束
。

　活动反思：

　幼儿科学教育是科学启蒙教育 ，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望
，帮助幼儿学习运用观察
、比较、分析 、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力 。活动中有个别幼儿参与不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望 ，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲
，使其在各方面得到更好的发展
。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇2

　教玩具名称

　有趣的动物车

　适用区角

　体育区
、语言区、表演区 、科学区

　创作情况

　独立设计

　制作方法及玩法

　（一）
、制作方法

　1、预先备好数个安全帽 、铁线
、小木板、各种颜色的油漆 、硬纸皮
、有色贴纸、胶水 、铁钉

　2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称）

　3
、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。

　4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色 、青蛙绿色等）

　5
、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛，尾巴 ，触须
，脚等，并用胶水固定 。

　（二）、玩法：

　1 、推
、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走 ，训练幼儿的手脚协调能力
。

　2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。

　3 、表演：幼儿可载上小动物帽
，进行故事表演 。

　4
、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征
。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇3

　教学目标：

　1.培养幼儿认读的记忆能力。

　2.初步认识汉字：鸡、鸭 、猫
、羊和叫 。

　3.帮助幼儿正确掌握字词的发音 ，理解字意
。

　4.引导幼儿大胆出来表演活动。

　教学准备：

　1.字卡：“小鸡、小鸭 、小猫、小羊
、叫 。
”歌曲：“我爱我的小动物”。

　2.录音机、录音带 、各小动物头饰若干
，字卡若干
。

　3.已做好的掷骰仔玩具一个。

　教学过程：

　1．教师组织幼儿坐好，引出课题 ，告诉幼儿
，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物 。 ”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？
”当幼儿回答后 ，老师出示相应的和字卡
，并指读
。

　2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。

　3．教师放音乐，边指字卡边唱 ，幼儿轻声跟唱 。

　4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读
。

　5．玩游戏“掷骰仔 ”教师请部分幼儿出来
，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡 ，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读 。

　6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍
。

　7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物
，它们都来玩戏。 我们来跟它们做朋友好吗？
”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求 。一部分幼儿头带头饰扮小动物 ，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友
，找到了手拉手成为好朋友
。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿 。

　8．幼儿听音乐 ，做律动

　9．结束。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇4

　教学目标：

　1
、学习用水彩色印染小动物头像
，掌握对称印画的方法
。

　2、培养幼儿在绘画活动中想象各种动物的'有趣形象。

　教学重点：

　在水彩印画中让幼儿掌握对称印画的方法 。

　教学难点：

　能根据颜料混合后的不同变化进行对小动物添画
。

　教学准备：

　观察了解常见的小动物 、画纸
、颜料（红、黄 、白
、绿等）、油画棒

　教学过程：

　一 、设置悬念，引起幼儿兴趣

　你们见过这些小动物吗？你知道这些小动物是用什么画出来的吗？我在画这些小动物时 ，用了一个办法
，使这些小动物都有了一个共同的特征？你们想知道这个秘密吗？

　1
、引导幼儿观察图画中的小动物。

　2、找一找这些图画中的小动物的共同秘密 。

　师幼总结：这些小动物脸 、身体左右两边都是相等的，我们把它称之为对称
。

　二、秘密激发幼儿思考

　你们想不想知道我是怎么把小动物画对称的呢？请你用颜料在纸上试一试。（幼儿思考）

　三
、交流幼儿尝试结果 ，并揭开谜底

　1、交流幼儿尝试结果
，表扬能将动物画的对称的幼儿 。

　2 、并推出自己的办法：先将纸对角对折，找出中心线
。在中心线的一测绘画动物的半边脸 ，边画边印，将另半边纸覆盖在画完的半边纸上
，并用力按压。最后展开画纸，根据动物的脸部特征用油画棒添画细部或局部特征 。

　三
、幼儿再次尝试印画

　教师强调印画重点：先要找出中心线 ，要边画边印
，覆盖在画完的半边纸上，要用力按压
。最后用油画棒添画。

　四、交流展示 。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇5

　活动目标：

　1 、在活动中 ，让幼儿在卷纸上进行装饰
，制作可爱的小动物。

　2
、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝
。

　3、培养幼儿自主探索的精神。

　活动准备：

　卷纸芯若干 、剪刀
、糨糊、纸 、范例等

　重点：装饰动物的脸

　难点：卷纸芯的包装

　活动过程：

　一
、出示各种小动物 ，激发幼儿的兴趣

　这里有许多好玩的东西
，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫 、狮子、大象
、老虎、小狗）

　二 、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？

　三
、老师示范包卷纸芯

　1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层 ，要从卷纸芯的一端向另一端抹去
，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去 ，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊 。

　2 、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内
。

　四
、幼儿操作，老师巡回指导

　1、 要求幼儿将纸屑放指定地点
，保持桌面整洁。

　2 、 幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索 。

　3
、 鼓励表扬有进步的幼儿
。

　活动结束：

　展示幼儿的作品 ，说一说你喜欢哪一个小动物
，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式 ，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点

　2 、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感

　活动重点：

　幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的

　活动难点：

　知道动物过冬的几种不同方式

　活动准备：

　1
、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料

　2、PPT课件 、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个

　3
、八种动物（每种三张
，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的（每种两个）

　活动过程：

　导入：

　1 、师生问好：小朋友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼

　2
、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊 ，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？

　3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式

　环节设计：

　一 、出示PPT讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式

　师："李老师这有个小故事
，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的"

　1
、讲述故事

　2、进行提问

　1） 、刚才的故事当中提到了哪些小动物 ，幼儿回答
，教师将相应的贴到黑板上

　2）
、你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放）

　青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉 ，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒（结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿：——冬眠）

　小松鼠：外面太冷了
，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的 ，明年春天暖和了我在和你玩（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物
，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做——储粮）

　小燕子：小燕子飞到南方去过冬了 ，等到春暖花它就回来（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）

　母鸡、公鸡：冬天到来
，穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄 ，所以就不怕冷（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍 、寻找食物的动物
，他们的过冬方式——换毛）

　3）
、教师小结：动物过冬的主要方式——换毛、迁徙 、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中

　二
、引导幼儿经验迁移 ，运用学到的知识进行猜想

　1、教师分别出示兔子 、大雁
、蟒蛇、蚂蚁四种

　2 、引导幼儿根据四种动物的身体特征
，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类

　三
、游戏："小动物过冬"结合以上八种动物进行游戏

　1、玩法介绍："幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫 ，小动物，过冬了！"教师扮演北风当发出口令："过冬了"时教师敲鼓追幼儿
，幼儿根据自己的，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状

　2 、请四位幼儿上来尝试参与 ，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作
，逐步引入到八位
、十六位幼儿参与游戏

　结束环节：

　请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的

　活动延伸：

　1、和幼儿一起继续讨论 、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？

　2
、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物自主分类贴到"小动物过冬"的主题墙饰相应的板块当中

　活动评价：

　1、幼儿能够积极参与到活动当中 ，能够积极参与提问及游戏的环节

　2 、能够基本了解动物四种不同的过冬方式

　课后反思：

　本次活动中
，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点 ，注重活动的趣味性
，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流 。

　但是本次活动中也有不足之处 ，在游戏中
，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物 ，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方
，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性
。

幼儿园中班公开课认识小动物教案怎么写

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，可能需要进行教案编写工作
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的可爱的小动物幼儿园小班教案 ，欢迎大家分享 。

可爱的小动物幼儿园小班教案1

　设计思路：

　喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性
，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出
。近阶段，我们小班的孩子和小鸟、小兔
、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里 、有趣的儿歌里
、好玩的游戏里 ，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子 。

　我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中
，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐 、美术
、体育游戏）通过不同的途径（看、听 、讲
、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

　综合活动“可爱的小动物 ”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的 ，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（自由选择自己所喜欢的动物形象）
，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由 、自主的游戏情境中主动参与
、积极表现、乐于交流
。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求 ，实现幼儿原有经验的再现 、整合与提升。

　 活动目标：

　1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物 。

　2
、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣
。

　 活动准备：

　小鸟、小兔 、小猫
、小乌龟的头饰若干

　四间小房子
，小动物的食物

　 活动过程：

　（一）导入：

　师：今天天气可真好，我们一起出去玩吧！（幼儿跟着老师来到活动场地）

　师：哎呀！你们看 ，这么漂亮的小房子。这是谁的家啊？（引导幼儿看一看
，说一说）

　师生一起观察讲述：“这是小白兔的家；这是小鸟的家；……
”

　（二）基本部分：

　1、学做小动物

　师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学 ，模仿小动物的动作）

　引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 （小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）

　2 、扮演小动物

　师：这么多的小动物
，你最喜欢谁？

　请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上 。

　师：说一说 ，你是什么小动物？它是怎么走的？

　3
、分角色表演和游戏

　（1） 师：现在小动物都出来玩了
。

　师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩
，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩 ，跳呀跳呀跳……”

　（2） 游戏

　师：哎呀！天快黑了
，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！

　点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家 。

　4 、小动物找食物

　师：小动物 ，你们玩得可真开心，玩了这么久
，你们的肚子也一定饿了吧？

　那边有好多好吃的东西，你们去找一找 ，说一说
，你最喜欢吃什么？

　（三）结束部分

　师：今天来了好多客人老师
。小动物，请你去告诉客人老师 ，你最喜欢吃什么？（幼儿自由找客人老师说）

　活动结束

　 课后小结：

　在本次活动中
，每个幼儿基本上都能尝试着运用不同的动作表现小动物的运动方式，知道小动物喜欢吃什么 ，能够积极主动地参与活动
，体验与同伴共同游戏的快乐。整个活动，每个孩子都很高兴 。活动目的基本达到

　1
、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物
。

　2、 愿意与他人交流 ，体验游戏的乐趣。

　当然
，也有很多不足之处，如：活动应以幼儿为主体做得不够 。老师应引导为主 ，让幼儿多说多做多交流。我班幼儿年龄差距较大，最大的已4岁
，最小的才两岁，在活动中对年龄小的幼儿指导太少
。

　 活动目标：

　（1）原来的活动目标：

　1 、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

　2
、 愿意与他人交流 ，体验游戏的乐趣 。

　（2）小组讨论的活动目标：

　1、模仿几种常见动物的运动方式
。

　2 、知道几种常见动物爱吃的食物。

　乐于观察常见动物的行走姿态
，敢于与他人交流，体验游戏的乐趣 。

可爱的小动物幼儿园小班教案2

　 一、活动目标：

　1
、教会幼儿正确地说出小动物的名称 ，准确地发出“咕、汪 、喵
、呷、叽 、蹦 ”等音
，并能协调的模仿小动物动作
。

　2
、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

　3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则 ，掌握游戏方法
，遵守游戏规则 。

　 二 、活动准备：

　1
、背景图（画有草地、蓝天 、白天）

　2
、教具：小鸡、小鸭 、小花猫、小黄狗
、小白兔、小鸽子
。

　3 、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

　4
、小鸡、小鸭 、小花猫
、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等 。

　三 、活动过程：

　1
、 导入活动

　出示背景图 ，教师：“今天
，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

　2、教师一一出示小动物教具

　小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演 ，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来
，不会迷失方向
。

　小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的 ，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

　小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

　小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）

　那么多小动物到我们班来作客
，我们小朋友非常高兴 、特别开心。

　2
、基本部分

　教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作 。

　儿歌 ，并配合动作
，让幼儿仔细听和看。

　幼儿学习儿歌，并认读“咕 、汪、喵
、呷、叽
”等字
。

　幼儿边念儿歌边做动作。

　 三 、结束部分

　教师和幼儿一起做游戏念儿歌 ，让幼儿更加熟悉二儿歌和认识这些小动物

可爱的小动物幼儿园小班教案3

　活动目标：

　1．正确说出小动物名称
，准确发出“咕
、汪、喵 、呷
、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作 。

　2．提高参与集体游戏积极性 ，做到在集体面前说话响亮
。

　3．学会倾听教师讲解游戏要求和规则
，掌握游戏方法，遵守规则。

　4．愿意与同伴 、老师互动 ，喜欢表达自己的想法 。

　5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐
。

　活动准备：

　1．背景图（画有草地
、蓝天、白天）

　2．教具：小鸡 、小鸭
、小花猫、小黄狗 、小白兔、小鸽子。

　3．汽车方向盘1个 。

　活动过程：

　1．导入活动

　出示背景图
，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客 ，看看谁来了？ ”

　2．教师一一出示小动物教具

　①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了
，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向 ，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）

　③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样
，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）

　④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

　⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

　⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）

　那么多小动物到我们班来作客 ，我们小朋友非常高兴
、特别开心
。

　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》
，知道小动物的名字、叫声和动作。

　① 教师示范儿歌，并配合动作 ，让幼儿仔细听和看 。

　② 幼儿学习儿歌
，边念儿歌边做动作
。

　4．游戏儿歌《可爱的小动物》

　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声 ，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速
，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做 。

　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字 ，小朋友模仿小动物的叫声做动作
，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　⑥ 改变游戏玩 ，老师模仿小动物的叫声
，小朋友说小动物名字，并做动作
。

　附游戏儿歌：

　可爱的小动物

　小鸽子咕咕咕 ，

　小鸭子呷呷呷
，

　小鸡叽叽叽，

　小花猫喵喵喵 ，

　小黄狗汪汪汪
，

　小白兔蹦蹦跳。

　5．游戏《动物汽车》

　老师放“开汽车
”音乐

　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件 ，手握汽车方向盘 。

　司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”
。

　小动物问：“谁来做？ ”

　司机一人，被选中者必须说
，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑 ，笛笛……
”
，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服 ，在活动室开一圈后
，游戏继续进行。

　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘 ，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动
，游戏活动中，教师提醒幼儿 ，汽车的速度不要过快
，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞 。

　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师 ，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车
。

　活动反思：

　我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》
，这节课富有形象性 、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子 ，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵
、呷呷呷、叽叽叽等
，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的 。我在上课的时候 ，幼儿的'想象力是很丰富的
，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔 ” ，可能是孩子的“g
”和“w” 的音混淆了
，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节 ，充分调动了幼儿的积极性
，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车 ，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们
，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑
。 ”然后我开始与幼儿进行游戏 ，我发现了平时的积累还是比较重要的
，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。

　我在活动结束之后 ，感到很热
，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多 ，也不是所有的孩子都参与了
，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车 ，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车
，然后一起开回来，果然 ，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车 。

可爱的小动物幼儿园小班教案4

　有益的学习经验：

　1 、喜欢折纸活动
。

　2
、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。

　准备：

　三角形纸、彩笔 、图画纸
，小狗
、小猫、小猪的范例 。

　活动与指导：

　1 、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。

　2
、学习折叠绘画小动物 ，会在小动物形象上描画五官
。

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　3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。

　4 、鼓励幼儿多折几个动物
，画小动物不同的动态 。

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　建议：

　教幼儿学习看折纸图
。

　日常生活

　1、丰富幼儿关于小狗
、小猫、小猪的知识。

　2 、学习“一只哈巴狗
”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物” 。

　家园配合

　鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性
。

幼儿园中班数学教案：聪明的小动物

一
、活动目标：

1、激发幼儿数数的兴趣。

　2 、培养幼儿的观察力
、判断力和思维的敏捷性 。

　3、学习9以内数的点数，按数取物 ，分类计数
。

二 、活动准备：

1
、大图画4幅
，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干 。

　2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张 ，磁性数字卡0——9
，磁性黑板
。

　3 、玩具保龄球2袋。

　4
、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上 。

三、活动过程：

1 、“小动物 ”（幼儿）自己做动作进入活动室。

　2、装饰房子
。

　（1）创设情境，引起幼儿活动的兴趣。

　（2）出示操作材料 ，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几
，就放上几个几何图形片 。

　（3）幼儿操作，教师巡视指导
。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。

　（4）请个别幼儿讲述操作结果 。

　3
、数小兔
。

　（1）出示小兔的背景图。提问：这里一共有几只小兔？

　（2）教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数 。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等
。

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