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生物是中考必不可少的科目 ，想要在中考取得好的学习成绩 ，在初二的时候就要认真学好生物 。为了帮助大家更好的学习生物，下面是我分享给大家的初二下册生物知识点，希望大家喜欢!
初二下册生物细胞与遗传变异知识点
生物的特征及细胞的结构功能
1 、生物的特征：
⑴生物的生活需要营养;
⑵生物能进行呼吸;
⑶生物能排除体内的废物;
⑷生物能对外界刺激做出反应;
⑸生物能生长和繁殖 。
(6)除病毒外 、生物都是由细胞构成的。
2、细胞的结构和功能：
细胞是生物结构和功能的基本单位 。细胞的生活需要物质和能量 。 1665年罗伯特?虎克发现细胞并命名。
(1)植物细胞：
①细胞壁---保护 、支持细胞;
②细胞膜---保护 、控制物质进出细胞;
③细胞质---其中有液泡(含细胞液)、叶绿体(进行光合作用、合成有机物) 、线粒体(进行呼吸作用 、是能量转换器);
④细胞核---含有遗传物质。
(2)动物细胞：细胞膜、细胞质 、细胞核 。
(3)植物细胞有 、动物细胞没有的结构(区别)：细胞壁、液泡 、叶绿体 。
3 、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞的数目增多 。
(1)细胞分裂的过程(步骤)：
①染色体复制加倍、均分;
②细胞核分裂成两个;
③细胞质分裂成两份 ，每份各含一个细胞核;
④形成新的细胞膜(植物细胞还形成细胞壁);
⑤一个细胞分裂成两个细胞 。细胞分裂时 ，染色体的变化最明显。
(2)染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分 ，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同 。
4 、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质 ，并转变为组成自身的物质，体积逐渐长大的过程 。细胞生长使细胞的体积变大。细胞分裂和细胞生长 ，使生物体由小长大 。正常细胞不能无限的分裂生长 。
初二下册生物生物的遗传与变异知识点
5 、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。 遗传学的创始人孟德尔 。
6 、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式 ，如：有耳垂和无耳垂，有酒窝和无酒窝 。
7 、转基因超级鼠的实验证明 ，性状是由基因决定的。也就是说基因控制着生物的性状。生物传宗接代过程中遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身 。
8、遗传：亲代与子代之间的相似性 。(如：龙生龙 ，凤生凤，老鼠的儿子会打洞) ，生物体性状的遗传实际上是通过亲代的生殖过程把基因传给了子代。基因在亲子间传递的?桥梁?是生殖细胞(精子和卵细胞) 。
9、变异：亲子代之间或子代各个体之间的差异 ，(如一猪九仔，十个相) 。 生物的遗传和变异是普遍存在的。遗传保证了物种的稳定性;变异促进了生物的多样性 。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系 。
10 、变异的类型：可遗传的变异-----由遗传物质发生变化引起 ，能遗传给后代的变异。可遗传变异的来源(类型)：基因重组 、基因突变、诱导染色体畸变 。不可遗传的变异：由外界环境的变化引起的 ，遗传物质并没发生变化，不能传给后代的变异 。
11 、细胞核 、染色体、DNA 、基因的关系 细胞核：在由细胞构成的生物体中 ，细胞核是遗 传信息库。
染色体：在细胞核中 ，有许多被碱性染料染成深色的物质 。染色体是由DNA和蛋白质组成 。
DNA： 是遗传信息的载体。主要存在于细胞核的染色体中，其结构像一个螺旋形的梯子。
基因： 是染色体上能够控制生物性状的DNA 片段 。
染色体 、DNA、基因的关系：染色体是遗传物质DNA的载体 ，基因是遗传物质中控制生物性状的DNA片段或小单位 。一条染色体上有一个DNA分子 ，一个DNA分子上有若干个基因。
12 、转基因超级鼠的实验中被研究的性状是：鼠的个体大小;控制性状的基因是：大鼠生长激素基因;
结论是：基因控制生物的性状;生物传宗接代过程中遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身 。
13 、染色体、基因在生物体的细胞中存在的形式及其数量：
①每一种生物细胞内的染色体形态和数目都是一定的 。成熟的红细胞中没有细胞核，因此其染色体数为0 。
②在生物的体细胞中染色体是成对存在的;基因也是成对存在的 ，分别位于成对的染色体上 。
③在形成生殖细胞(精子或卵细胞)的细胞分裂中 ，染色体都要减少一半 。而且不是任意的一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。(减数分裂)
④亲代的基因通过生殖活动传给子代的 。子代体细胞中的每一对染色体 ，都是一条来自父方 ，一条来自母方 。
⑤生殖细胞(精子或卵细胞)的染色体数目 = 体细胞(或受精卵)的染色体数目的一半。
14 、基因的显性和隐性
(1)控制显性性状的基因叫做显性基因，用大写的英文字母表示;
控制隐性性状的基因叫做隐性基因,用同一英文字母的小写表示 。
当控制生物某种性状的一对基因，一个是显性基因 、另一个是隐性基因时(Aa) ，只有显性基因控制的显性性状表现出来 。当这一对基因都是隐性基因时(aa) ，则表现出隐性性状。
(2)相对性状有显性和隐性之分。如果显性基因(用A表示)，隐性基因(用a表示) ，则表现为显性性状的基因组成是AA或Aa ，而表现隐性性状的基因组成是aa 。
15、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚 。原因是：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因 ，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育 ，则他们所生子女中患这种遗传病的机会就会大大增加 。
16、几种常见的遗传病：色盲 、白化病 、先天性智力障碍(苯丙酮尿症)、血友病等 。
17 、性染色体与性别的决定：
(1)人类的性别是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体 。一对性染色体为XX时，为女性;一对性染色体为XY时 ，为男性 。
(2)人的体细胞中有23对染色体 ，包括22对常染色体和1对性染色体(男性为XY，女性为XX)。
(3)女性产生的卵细胞只有一种 ，都含有一个X染色体 。男性产生的精子有两种 ，一种含有X染色体，另一种含有Y染色体 。这两种精子与卵细胞结合的机会均等，各占50% 。因此生男生女机会均等 ，都为50% ，且生男生女由男性决定 。
初二下册生物生物与环境知识点
18 、生态因素：影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素 。
(1)非生物因素：阳光、水 、温度 、空气、土壤 、空间。
(2)生物因素：①捕食关系 ②竞争关系 ③合作关系 ④寄生关系 、⑤共生关系。
19、科学探究的一般过程：①提出问题 ②做出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流
20 、环境影响生物 、生物也能适应和改变环境 。生物对环境的适应是普遍的 。现存的每一种生物 ，都有与其生存环境相适应的形态结构和生活方式。
环境影响生物：如 人间四月芳菲尽 ，山寺桃花始盛开 。
生物影响环境：如 大树底下好乘凉 。千里之堤、毁于蚁穴。
21、生态系统---是指在一定的空间范围内，各种生物以及环境之间形成的统一整体 。地球上最大的生态系统是生物圈 。
生态系统的基本类型：
①森林生态系统---涵养水源 、保持水土 、调节气候、净化空气 ，有?绿色水库? 、?地球之肺?之称;
②草原生态系统 、
③农田生态系统;
④荒漠生态系统
⑤海洋生态系统;
⑥湖泊(淡水)生态系统;
⑦湿地生态系统---具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 ，有?地球之肾?之称;
⑧城市生态系统---消费者主要是人类，而不是野生动物。
22 、生态系统的组成：
(1)生物部分：
①植物---生产者 。生产有机物 ，为消费者提供食物 、栖息场所 。
②动物---消费者。帮助植物传粉受精、传播种子 。
③细菌 、真菌---分解者 。将动 、植物遗体分解成无机物 ，供植物利用。
(2)非生物部分：阳光、水 、空气 、温度、土壤、空间
(3)生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。森林生态系统的自动调节能力最强 。
23 、食物链---不同生物之间通过一系列吃与被吃的关系形成的链状结构 。食物链的起始环节是植物。
食物网----几条食物链彼此交错 ，形成食物网 。物质和能量沿着食物链 、食物网流动 。有毒物质会通过食物链进行积累。
24、生物的多样性内容包括：
①生物种类的多样性;
②基因的多样性;
③生态系统的多样性 。
生物多样性的实质是基因的多样性 。
25 、我国生物多样性的特点：特有的古老物种居多 、经济物种丰富、生态系统多样化。
26 、我国生物种类多样性的特点：
(1)我国是裸子植物种类最多的国家 ，被称为?裸子植物?的故乡 。
(2)我国也是动物种类最多的国家之一 。其中脊椎动物中的鱼类 、鸟类、哺乳动物居世界前列。
(3)我国苔藓 、蕨类 、种子植物的种类居世界第三位 。(4)我国爬行动物的种类较少 。
27、生物多样性之间的关系：基因多样性决定生物种类的多样性;生物种类的多样性影响生态系统的多样性;当生态系统发生剧烈变化时，也会加快基因多样性和生物种类多样性的丧失。
基因多样性的意义：为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间 ，在基因组成上也不尽相同 ，因此每种生物都是一个丰富的基因库 。
28 、保护生物多样性的意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的基础 。直接作用：给人类提供多样的生活用品，促进人类可持续发展;间接作用：调节气候 、影响环境 ，促进生态系统的平衡。
29、我国的珍稀动、植物包括：大熊猫 、白鳍豚 、朱鹮、扬子鳄 、银杉 、水杉、珙桐 、藏羚羊 、中华鲟、长臂猿 、麋鹿(四不像)
30 、生物多样性受到威胁(数量减少)的原因：①生存环境的改变和破坏(乱砍滥伐); ②环境污染; ③掠夺式的开放和利用(偷猎、乱捕滥杀); ④外来物种的入侵 、
31 、自然保护区---把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来 ，进行保护和管理 。
自然保护区的功能：自然保护区是?天然基因库?、?天然实验室?、?活的自然博物馆? 。
32 、保护生物多样性的措施：
(1)根本措施：保护生物的栖息环境 、保护生态系统的多样性。
(2)最有效措施：建立自然保护区 。
(3)主要措施：
①建立自然保护区;
②迁地保护(圈养);
③建立濒危物种种质库;
④制定法律和协议 。
33、我国有关保护生物多样性的几部法律：
①《中华人民共和国森林法》;
②《中华人民共和国野生动物保护法》;
③《中国自然保护纲要》等法律和文件。我国还是最早加入国际《生物多样性公约》的国家之一 。
34 、我国的几个重要自然保护区：(世界上第一个自然保护区是美国的黄石公园)
①我国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区---保护南亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物;
②长白山自然保护区---保护温带森林生态系统;
③青海湖鸟岛自然保护区---保护斑头雁 、棕头鸥等鸟类及其生存环境 。
④四川卧龙自然保护区---保护大熊猫;可可西里自然保护区---保护藏羚羊。
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生物是初中一门重要的学科，生物知识点整理可以帮助提高成绩 ，下面是一些七年级上册生物重点的知识点整理 ，仅供大家参考 。
动植物细胞的结构及各结构功能
液泡、细胞核 、线粒体 、细胞质、细胞膜 、细胞壁 、叶绿体
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息 。
细胞质：不是静止的 ，而是不停地流动着 ，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。
叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。
细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用 。
细胞膜：能控制物质的进出 ，使有用的物质不能任意的渗出细胞 ，有害的物质不能轻易地进入细胞 。
线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。
人体的四种基本组织上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能 。
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩 、舒张功能 。
神经组织：由神经细胞构成 ，能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支持 、连接、保护、营养等功能 。
生物和生物圈1 、生物的特征：
①生物的生活需要营养
②生物能进行呼吸
③生物能排出体内产生的废物
④生物能对外界刺激做出反应
⑤生物能生长(由小到大)和繁殖
⑥生物都有遗传(相同)和变异(不同)的特性
⑦除病毒以外 ，生物都是由细胞构成的 。
2 、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统 。
3、生物与生物之间的关系：捕食 、竞争 、合作、寄生 。
被子植物1 、被子植物的一生要经历种子的萌发 ，植株的 生长 、开花和结果。
2、种子萌发的环境条件：适宜的温度；一定的水分；充足的空气
自身条件：种子和胚是完整的；胚是活的（在寿命期内）；种子不在休眠期 。保存种子 、不让其萌发
需要控制环境条件是：降低温度 、环境干燥、减少氧气 。
3 、种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀 ，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根 、胚芽、胚轴；胚根发育成根；胚轴伸长，连接根和茎；最后胚芽发育成芽 ，芽进一步发育成茎和叶。
4、根尖的结构和功能：
（1）根冠具有保护作用。
（2）分生区（分生组织）：分裂产生新细胞 ，不断补充伸长区的细胞数量 。
（3）伸长区（生长最快的部位）：下部细胞较小，越往上细胞越大 ，最后成为成熟区细胞的一部分 。
（4）成熟区：表皮细胞一部分向外突出 ，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
5 、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大 。
6 、芽的分类：顶芽和侧芽 。芽的发育：幼叶发育成叶 ，芽轴发育成茎 ，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶 、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条 。
7 、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的（缺氮时 ，植株矮小瘦弱 ，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小 ，叶片呈暗绿色 ，并出现紫色 。） 、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱 ，容易倒伏 ，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。）
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