网上有关“幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
观察重点：
1、幼儿对此活动的兴奋点 。
2 、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况 。
3 、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况 。
4、探索 、发现生活中蚂蚁的特征 。
5 、培养幼儿的尝试精神 。
活动准备：
1、 材料准备：圆头剪刀 、铅画纸 、彩色纸（事先在上面画有较大的圆形） 、水彩笔 、油画棒 、浆糊 、纸制蚂蚁模板（一大一小） 。
2 、 经验准备：
⑴ 学习使用剪刀的方法 。
⑵ 在区角活动中尝试画 、剪波浪线 。
活动流程：
故事导入 -->讲解示范--> 演示操作--> 活动讲评
活动过程：
一 、故事导入 ，引起兴趣
（出示两个蚂蚁模板）冬天到了 ，蚂蚁爸爸造了一间新房子 ，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大 ，有一天 ，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了 ，我想一个人住一间房间 。 ” 蚂蚁爸爸同意了 。
二、讲解示范
1 、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来 ，变成了两个房间 。（教师在圆内画波浪线）
2 、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间 。
三、观察演示 ，幼儿操作
1 、 设疑：这几天老是下雨 ，小蚂蚁的房子就要淹没了 ，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）
2 、学习使用剪刀
⑴ 示范用剪刀沿线条剪 ，剪一点 ，转一转 。（先剪出圆形 ，再沿着波浪线把圆形一分二 。）
⑵ 幼儿学剪 ，教师观察指导：
① 指导幼儿拿剪刀的方法 。
② 观察幼儿能否沿着轮廓线 ，剪一点 ，转一转 。
3、学习粘贴（也可放在延伸活动中进行）
搬呀搬 ，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方 。（出示铅画纸）
⑴ 示范粘贴
先把小蚂蚁住的小房间搬过来 。再搬爸爸妈妈住的大房间 ，弯弯的地方是房间的门 ，两间房间门对门 ，中间留出一条路 ，它们就可以走来走去 ，相互关心 。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴 。）
⑵ 幼儿粘贴 ，观察指导
观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴 。（指导语：两间房间弯弯的.地方对对好 ，中间分开一点 ，有一条路 。）
四 、活动讲评 、提出要求：
1 、展示幼儿作品 ，相互欣赏 。
2 、 小蚂蚁的新家搬好了 ，快把小蚂蚁请进去 。（幼儿随意用水彩笔在上面点小点子）
活动反思：
户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质 ，还锻练小朋友的语言发展能力 、思维能力 。组织该活动时应关注每个小朋友的表现 ，并及时地进行引导和激励 ，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现 。
小百科：蚁科通称蚂蚁 ，节肢动物门 ，多为黑色 、褐色 、**或红色 ，体躯平滑 ，或有毛刺 、刻纹和瘤突 。
幼儿园中班语言活动教案5篇
作为一名幼儿园老师 ，编写教案是必不可少的 ，借助教案可以让教学工作更科学化 。那么幼儿园中班语言活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园中班语言活动教案 ，希望大家喜欢！
幼儿园中班语言活动教案篇1
目标：
1 、借助小蚂蚁开生日会的情节 ，了解昆虫的主要特征 。
2、培养幼儿间团结友爱 、平等待人的良好情感 。
3 、喜欢阅读 ，感受阅读的乐趣 。
4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力 。
准备：
小蚂蚁 、蜻蜓 、蜜蜂、蝴蝶 、瓢虫 、蜘蛛 、蜈蚣 、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾 。
过程：
一 、认识蚂蚁
1 、师：今天 ，我们班来了一位小客人 ，是谁呢？（出示小蚂蚁）
2 、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿 、头 、胸、腹）
3 、小蚂蚁今天真高兴 ，因为今天是他的生日了 ，他想邀请朋友们来参加 ，于是就在门口贴了张海报 ，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念 。（出示海报）
二 、小蚂蚁过生日
1、丁咚 ，门铃响了 ，蜜蜂拍着翅膀飞来了 ，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？
2 、丁咚 ，门铃又响了 ，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？
3 、丁咚 ，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？
4、丁咚 ，瓢虫也来了（出示瓢虫） ，他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好 ，朋友 ，祝你生日快乐！谢谢 ，欢迎你 ，我的昆虫朋友）
5 、师小结：现在来了几位客人 ，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友 ，为什么？（说出昆虫有六条腿）
6 、丁咚 ，门铃又响了 ，蜈蚣和蜘蛛来了 ，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起 ，你们不是昆虫 ，请你们下次再来吧 。"蜈蚣说："我们是昆虫 ，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了 ，昆虫只有六条腿 。）
7 、丁咚 ，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝）小蚂蚁对它说："对不起 ，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？
8 、师：现在请你们来听听故事 ，听完了你们就知道了 ，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》
9 、教师有表情的讲述故事一遍
10 、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？
三 、我们都是昆虫朋友
1 、老师当小蚂蚁 ，你们来当昆虫朋友 ，你们来为我过生日吧！
2 、教师与幼儿进行角色表演 。并学说对话 。
四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！
幼儿园中班语言活动教案篇2一．活动目标
1.初步理解故事内容 ，体验文学的乐趣 。 2.知道“诱人 ”“妙极了 ”的意思 ，学习“有….还有… ”句型3.-幼儿能学会“好朋友要互相帮忙 ，互相分享 ”的道理 。
二．活动准备1.生日歌一首
2.《会唱歌的生日蛋糕》视频
3.小熊 ，小猪 ，小狗 ，小羊一张
三．活动过程
1.导入
播放生日歌
（1）小朋友这是什么歌曲啊？
（2）那你们生日的时候都是谁给你们唱歌的呢？
（3）今天啊 ，我们来听一个故事 ，听听是谁在唱生日歌呢？故事的名字叫“会唱歌的生日蛋糕 ”
2.第一次幼儿静听故事
（1）故事的名字叫什么啊？3.第二次播放故事
(1)故事里面都有什么动物呢？（出示小熊 ，小猪 ，小狗 ，小羊）(2)学习“有小熊 ，小猪 ，小狗 ，还有小羊 ”.句型(3)那这个蛋糕是谁做的呢？我们来听听是不是呢4.第三次分段播放故事
（1）这个蛋糕是谁做的啊？
（2）他们是给谁做蛋糕的呢？为什么要做蛋糕呢？（3）（学习“诱人 ”）小朋友们知道诱人是什么意思吗？诱人就是看起来就很吸引人很想吃的意思 。（学习“妙极了 ”）小朋友们知道妙极了是什么意思吗？妙计了就是好极了的意思 。 5.第四次播放故事
（1）小熊做蛋糕时有哪些小动物来帮忙了呢？
（2）他们为什么要帮助小熊做生日蛋糕呢？（引导幼儿好朋友之间要互相帮助）
活动结束
幼儿园中班语言活动教案篇3活动名称：
1 、理解散文的意境 ，感受初春大自然的变化 。
2 、能主动观察春天 ，探索春的秘密 ，将自己的发明编进散文里 。
活动准备：
1.在散文活动中观察、发现早春来临 。
2.选择园内一块较安静 、植物丰富的场地 。
3.“春天来了 ”的调查表 。 活动过程：
1.欣赏散文 。
——教师有表情的朗诵散文第一段 。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉 。
——完整欣赏散文 。
2.走进春天 。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化 ，体验文学作品的意境 。
——幼儿交流自己的发现 ，并仿编散文的第二段 。
幼儿园中班语言活动教案篇4活动目标：
1 、让幼儿初步了解故事的内容 ，能讲出故事的主要情节 。
2、提高幼儿的语言表达能力 。
3 、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳 ，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯 。
4 、引导幼儿在故事和游戏中学习 ，感悟生活 。
5 、初步培养幼儿有礼貌的行为 。
活动准备：
图书一本
活动过程：
一 、导入活动 ，引起幼儿的兴趣 。
师：小朋友 。你们看 ，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜 ，告诉你们 ，有个小朋友的名字叫瓜瓜 ，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听 ，好吗？
（出示 ，老婆婆摔交的）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象 ，说出自己的想法）
二 、教师完整地讲述故事一遍 。提问：
1 、你听到故事里说了些什么？
2 、人民为什么叫他瓜瓜？
3 、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？
4 、结果发生了什么事？
三、教师再次完整地讲述一遍 。（边看图边讲故事）提问：
1 、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？
2 、后来 ，外婆摔了一跤后 ，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？
四、引导幼儿边看图边讲述故事 。
五 、讨论：
1 、你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜 ，你会怎样做？
3 、出示有关这方面的 。引导幼儿观察 ，说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾 ，做一个爱清洁 、讲卫生的孩子 。）
幼儿园中班语言活动教案篇5活动目标：
1 、初步感知理解故事的主要内容 ，学习简单的对话 。
2 、借助教师的语态及画面中生动的动物形象 ，初步学习有表情地讲述故事 。
3 、体验动物们互相帮助的情感 ，产生爱护大自然的情感 。
4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
5 、领会故事蕴含的寓意和哲理 。
活动准备：
1 、故事图卡 。
2 、小动物头饰 。
活动过程：
1、出示春天图卡 ，引出主题 。
教师：春天来了 ，什么花开了？（桃花 、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了 ，它们是谁啊？（杏花 、梨花）它们睡了一个冬天 ，想要感谢叫醒它们的朋友 ，我们去帮她们找找那个朋友吧！
2、教师引导幼儿边看图卡 ，边听故事 ，边思考问题 。
例如：教师说：“大象 ，是你给我们松的土吗？ ”教师提问：“是不是大象松的土呢？ ”
是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？
是不是啄木鸟 、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？
3 、教师完整讲述故事 ，并等待幼儿跟述故事 。
教师和幼儿一起边看 ，边尝试讲述故事 ，启发幼儿给故事取名称 。
4、采取提问的方式 ，鼓励幼儿丰富故事情节 。
还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土 ，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？
5 、情景表演故事 。
给幼儿分配角色并带上头饰 ，表演故事情景 。
附故事：
谁松的土
春天 ，杏树开出粉红色的花 。梨树开出白色的花 。田野里多美呀 。
杏树问：“梨树 ，我们开出这么美丽的花 ，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？ ”
梨树回答不出来 ，就问大象：“是你给我们松的土吗？ ”大象说：“我会浇水 ，不会松土 。问问别的朋友吧！ ”
梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？ ”小羊说：“我只会拔草 ，不会松土 。 ”
梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？ ”啄木鸟说：“我会捉害虫 ，给树木看病 ，不会松土 。 ”
梨树又问小蜜蜂 。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉 ，不会松土 。 ”
那么究竟是谁给梨树 、杏树松的土呢？
这时 ，一条蚯蚓从土里钻出来 。大象说：“噢 ，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土 。 ”
杏树 、梨树感谢蚯蚓 ，把花瓣洒在地上 ，表示对蚯蚓的感谢 。
只见一只大蚂蚁带着一群小蚂蚁排着整齐的队伍,向一颗大米粒跑去.跑到米粒旁边,一些小蚂蚁碰了碰触角,好像在说:“这颗米粒好大啊,好香啊! ”于是它们就张开大嘴使劲地拉,还有几只蚂蚁在后边使劲地推,拉啊拉,推啊推,大家齐心协力,一口气推到了离洞口不远处,这时候,领头的大蚂蚁和大家碰了碰触角,好像说:“大家累了吧,咱们休息一下! ”于是,小蚂蚁们休息了一会儿,又一口气把大米搬到了洞中.
这时,我忽然明白了一个道理:团结就是力量.
关于“幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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